Durante la mañana del sábado 21 de marzo, la Fundación María José Reyes llevó a cabo una nueva jornada de capacitación dirigida a las 22 tutoras del programa Rescate Lector. La instancia ya se ha vuelto parte de la tradición anual del programa y busca fortalecer el trabajo que realizan semanalmente con estudiantes en proceso de nivelación lectora.
La jornada contempló tres presentaciones —estrategias efectivas para la enseñanza de la lectura, proyecto lector con estudiantes vulnerables: estrategias y autocuidado docente, y mediación lectora: cómo acompañar procesos reales de lectura—, todas realizadas por expertos en las respectivas temáticas, aportando herramientas concretas y actualizadas para el trabajo con los estudiantes.
La instancia se caracterizó por una alta participación y compromiso de las tutoras, quienes valoraron especialmente los espacios de reflexión sobre su rol y las herramientas concretas para el trabajo con estudiantes.
Claudia Maureira, coordinadora del programa Rescate Lector, destacó el carácter práctico de la jornada y la importancia de abordar el trabajo desde la individualidad de cada estudiante: “Fue una instancia tremendamente valiosa. Las tutoras participaron activamente y valoraron mucho la actividad. Uno de los aspectos más relevantes fue cómo ellas pueden mostrar, en la práctica, a sus estudiantes cómo leer, cómo usar el lenguaje y cómo generar un espacio de contención emocional en cada sesión”.
Asimismo, subrayó la importancia de reconocer los ritmos de aprendizaje y los pequeños avances: “Trabajamos con estudiantes vulnerables y rezagados, por lo que cada paso que dan es un logro significativo. Es fundamental valorar y construir desde ahí” .
Desde la experiencia de las participantes, la jornada fue altamente valorada. Ana María Aguilar, tutora del programa, relevó la importancia de seguir formándose constantemente, incluso con una larga trayectoria en educación: “Cada experiencia a uno le sirve para ir renovándose. Yo llevo muchos años en educación, pero todo esto de la tecnología y los cambios en los diagnósticos de los niños son etapas nuevas que tenemos que vivir” .
Además, agregó: “Fue un taller excelente, muy gratificante, porque te deja con ganas de seguir en esto y de aplicar todo lo aprendido con los estudiantes” .
Esta jornada forma parte del trabajo continuo de la Fundación por acompañar y fortalecer a quienes cumplen un rol fundamental en el desarrollo lector de los estudiantes, convencidos de que una intervención oportuna y de calidad —sostenida en el tiempo— puede marcar una diferencia significativa en sus trayectorias educativas.